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育儿:1+6 隔代教养,你也烦恼了吗?

  别说养孩子有压力,对祖辈的烦心事也都多着呢!辰辰是名6岁的孩子,父母上班时间长,回到家基本是8、9点的晚上。6岁的辰辰只能跟着爷爷奶奶过日子。
 
  现代家庭模式1+6:一个孩子后面跟着6位大人:
 
  爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷。
 

 
  别说养孩子有压力,对祖辈的烦心事也都多着呢!辰辰是名6岁的孩子,父母上班时间长,回到家基本是8、9点的晚上。6岁的辰辰只能跟着爷爷奶奶过日子。在爷爷奶奶的看护下,辰辰养成的唯我独尊的霸道习惯,因为隔代教育的常见模式,认为既然现在生活好了,就应该给孩子一个好的条件。
 
  孩子需要什么基本上孩子未开口,东西就已经送到手边了。有一次,家里来客人了,按常理,辰辰每次吃苹果,问奶奶吃不吃,奶奶会说不吃给辰辰吃,这次辰辰问来做客的奶奶吃不吃苹果,那位奶奶接过苹果就吃了。结果是:辰辰看着这位客人号啕大哭了起来,边哭边嚷:“不是会说不吃,然后给我吃吗?”隔代教育的欠缺,使得孩子养成的唯我独尊不良习惯,让人揪心。同样伤心的还有奶奶,我对你如此好,你们还要责怪我,我该拿你怎么办?
 
  隔代教育,严也不好,疏也不好,究其原因,总究不是自己的下一代,如何打的?如何骂得?左右不是人的为难。再这样困顿纠结的教育环境中,成长起来的孩子,容易做生活的两面派。
 
  并非说隔代教养就一定会害了孩子,也有成功的案例,有一位奶奶非常自豪的告诉我,她是如何教育孩子,她说只要做到如下几点,孩子就成长的好:
 
  1、每周一次去一次植物园接近大自然。2、每周保持3小时运动量。3、无论父母下班多晚,都必须给他们亲密接触的时间。4、碰到孩子教育的纷争时,自己适时的退出,因为教育本来就应该是家长的事。5、有看法想法时,私下给孩子父母提意见,对事不对人。6、无论何时都保存学习的精神,与时俱进。
 
  在她的教育下的孩子,自信自尊自爱,对父母周边人都彬彬有礼。这才是正能量满满的孩子。这样的孩子是幸运的,因为他在一个开放的民主的家庭氛围内长大。
 
  家庭结构模式中三种基本模式:
 
  1、命令式模式。
 
  主要语句模式:你去做什么,不许做什么。下达命令的主事人永远是家庭结构中最有影响力的人。这种结构模式培养出的孩子胆小、无作为无担当,遇事容易放弃退缩。
 
  2、理智型模式。
 
  主要语句模式:你为什么要这么做?你知道这样会产生什么后果?喋喋不休的讲道理。这种结构模式产生的后果:孩子对事物的看法并不明确统一,容易纠结,做事缩手缩脚。
 
  3、民主型模式
 
  主要语句模式:事情发生了,你是怎么想的?你有何解决的办法,我提点小建议。这样结构模式下培养出的孩子:有主见,有积极的学习主动性,与人相处和谐。
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